Wij willen dat onze leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige wereldburgers. Onze leerkrachten stellen alles in het werk om leerlingen daarin te stimuleren en te ondersteunen. Om er uit te halen wat erin zit. We leveren kwalitatief goed christelijk onderwijs aan alle kinderen. Ons team van deskundige docenten zet zich daar dagelijks met veel enthousiasme voor in.

Voor alle vakken hebben we heldere doelen geformuleerd. De vakken die zich richten op de basisvaardigheden (Nederlandse taal, lezen, spelling en rekenen) bieden we aan volgens methoden die volledig aan de gestelde kerndoelen voldoen. Dat geldt ook voor de vakken sociale vaardigheden, verkeer, topografie en Engels.

Alle andere vakken bieden we aan via het onderwijsconcept International Primary Curriculum (IPC). Het gaat om de vakken: aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde, ICT, grafisch ontwerpen, gymnastiek, muziek, kunst, maatschappij en internationalisering.

Wat is IPC?
IPC is een uitdagend, vernieuwend onderwijsconcept. Het laat leerlingen op een projectmatige en gestructureerde manier leren. Leerlingen werken met uiteenlopende thema’s waarin steeds verschillende vakgebieden aan bod komen. IPC houdt bovendien rekening met de verschillen tussen leerlingen. De locatie Berlagepad (voorheen Willem Alexanderschool) is in 2006 al begonnen met IPC en heeft goede ervaringen opgedaan met dit nieuwe leren.

Wereldburgerschap, een verrijking
IPC legt de focus op wereldburgerschap en schenkt volop aandacht aan internationale ontwikkelingen en andere culturen. Onze Wereld ziet dat als kans, omdat we daarmee beter kunnen inspelen op de behoefte van de kinderen en de uiteenlopende achtergronden. IPC biedt kinderen een oriëntatie op de samenleving en de wereld om hen heen. Het bereidt hen voor op integratie en actief deelnemen aan de maatschappij.
Bovendien leren kinderen omgaan met de onderling verschillende culturen, gebruiken en omgangsvormen. Wij vinden dat een verrijking.

Mind-maps
Binnen het IPC onderwijs wordt veel gewerkt met zogenoemde mind-maps. Dat zijn tekeningen (visuele schema’s) die leerlingen maken van wat ze moeten leren of maken. Bijvoorbeeld voor een proefwerk of een spreekbeurt. Deze techniek, die zich richt op woorden én tekeningen, verbindt de linker en de rechter hersenhelften beter. Het helpt leerlingen vooraf goed na te denken over wat ze moeten doen of vertellen. De mind-maps zorgen er bovendien voor dat ze de lesstof beter onthouden.

Meer informatie over IPC onderwijs vindt u op: www.ipcnederland.nl